又是一年离别季简介：拖着大大的行李，走在这条熟悉的走道看着校车站的牌子依然挺立在那里、似亘古不变的胡杨楼下的大四学姐们在打包行李，从一个地方运往世界的各个角落大四的师兄跟我说，他们...

拖着大大的行李，走在这条熟悉的走道

看着校车站的牌子依然挺立在那里、似亘古不变的胡杨

楼下的大四学姐们在打包行李，从一个地方运往世界的各个角落

大四的师兄跟我说，他们的寝室工作的工作，回家的回家，出国的出国，只有他，还在这所学校、好似某种坚持。

大四的学姐跟我说，那天她推开寝室的门，所有的铺上只剩下草垫子，瞬间让她像似回到了大一刚刚的开始。

校园里的花依然开的绚烂，仍有一群群穿着学士服的人们笑得开怀

相机定格着他们每一个瞬间，仔细看时，却会发现笑着的脸有着红了的眼眶

听他们说，毕业了，我们还能见面吗

我们……

还能再见么？

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://m.xiningnewss.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。