大学考试搞笑语录
大学考试搞笑语录简介：大学考试搞笑语录1、大学了，怀念高中不及格都行。2、高中时，羡慕大学生考试及格就行。3、期末考试soeasy，哪里不会考哪里。4、最讨厌的就是参考答案上的&ld...
大学考试搞笑语录
1、大学了，怀念高中不及格都行。
2、高中时，羡慕大学生考试及格就行。
3、期末考试soeasy，哪里不会考哪里。
4、最讨厌的就是参考答案上的“略”字。
5、作弊该杀，挂科耻辱，士可杀而不可辱！
6、每次考完试我都安慰自己，没事，重在参与。
7、面对期末试卷的时候，我发现我得了白学病。
8、期末考试周请不要叫我名字，请叫我过儿！
9、开学时想成为学霸，期末考试时却只想罢学。
10、别问我期末考试考的怎么样，我只能说，烤焦了。
11、我不想我不想不想挂科！挂科后就会很难过……
12、监考老师+地理位置+周边同学关系=期末考试成绩。
13、电脑，你别这样，让我走，我是一个有作业的人…
14、考试时学霸就像Wifi，方圆10米以内全是要密码的人。
15、这次期末考考得很不错，只挂了两科，文科and理科。
16、我们都是：上课睡觉觉，下课蹦跳跳，期末考试死翘翘。
17、如果我期末考试通过了，请不要叫我学霸，叫我“赌神”。
18、本来想靠这次期末考试咸鱼翻身的，结果没想到粘锅了。
19、期末考试就像逛海澜之家，一年两次，每次都有新感觉。
20、语文考完了，我哭了，数学考完了，我发现我哭早了。
21、明天微积分在1406考场，难道这是在告诉我“要死定喽”？
22、考试考不出不要紧，还有补考，补考再不行，还有重修！
23、扔硬币：正面就去上网、反面就去睡觉，立起来就去写作业。
24、突然想到一个很严肃的学术性问题，是谁把60分定为及格的？
25、人生那么短，凭什么要因为一场考试的成绩影响了我们的心情。
26、学习就学习，为什么还考试，怎么人与人之间连一点信任都没有。
27、有的人死了，就不想让别人活，比如牛顿、莱布尼茨、拉格朗日……
28、看一题考一题，缘分??；蒙一题对一题，运气??；横批：多做无益。
29、突然发现，下周圣诞，下下周元旦，下下下周完蛋，下下下下周滚蛋！
30、过一天看一本，效率??；考一门过一门，实力??；横批：突击成才！
31、高中时，羡慕大学生考试及格就行…大学了，怀念高中时及不及格都行…
32、过（guo）与挂（gua）的区别是听到成绩以后是哦（o）还是?。╝）。
33、挂科，我所欲也；不复习，亦我所欲也。两者不可得兼，我了个去也！
34、考试前，真想有个步步高面包机，拿着教科书，哪里不会考哪里，soeasy！
35、皇天在上，厚土为证，草民愿意以身上二十斤肉，换期末考试全部通过。
36、考试作文主题是什么是勇气，我交卷子，作文只有五个字，这就是勇气。
37、我要稳稳的分数，能抵挡期末考试的残酷，在成堆学霸里，能有个归宿。
38、我发现，每当考试的时候我就有一种超能力，叫成功避开所有正确答案。
39、不挂科，我所欲也；不复习，亦我所欲也。两者不可得兼，我了个去也！
40、这次期末考试本想一鸣惊人，可是当试卷发下来时，我决定还是隐藏实力。
41、“期末考试像什么？”“雪碧”“为什么”“因为考前心飞扬，考后透心凉”。
42、考试的时候监考老师让把与考试无关的东西交到讲桌上，我多想把自己交上去啊。
43、上午看的，下午忘，下午看的，晚上忘，看完一门忘一门，看完一门还有一门。
44、我见过的最不要脸的人就是作业，我都说了不喜欢他，他硬要缠着要我做了他。
45、老师总是教育我们要爱护树木可是老师我想对你说：树木貌似都被做成试卷了。
46、我学的是神圣的知识，你居然拿分数来衡量，这简直是对学术的玷污！庸俗！
47、用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。
48、期末考最崩溃的时候，是看到一道题，模糊的记得老师讲过，但清楚地记得自己没听。
49、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是快要考试了，别人在复习，自己在预习。
50、一复习就不开心了，一不开心就不复习了，一不复习就开心了，一开心一天就过去了。
51、每次老师说：“请把和考试无关的东西放到讲台上。”我就很想把我自己放到讲台上。
52、学长对你们的关心，有关学习上的，绝对是假的；有关其他方面的，是你自己能看出来的。
53、考试给学生扣分是违反刑法的，刑法规定：利用他人无知造成他人损失的行为就是欺诈罪。
54、考试前，真想有个步步高打火机，拿着教科书，哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的学习。
55、“如果期中成绩扇了你一巴掌，那就期末考试扇回去”“你确定不是期末考试捅了你一刀么？”
56、其实交学费应该用支付宝，成绩出来了再确认支付，好评差评看个心情，挂了科就申请退款。。
57、世界上最遥远的距离不是别人在复习我在预习，而是考试时我还在做第一题别人已经做第二面了。
58、柯西不是你让梁静茹一遍又一遍地重复“柯西不是你”这一残酷事实，激励我仍需好好学数学……
59、那些穿拖鞋上课的学长，他们只是率真，或许给你迎新那位衣冠楚楚的学长，每学期也就那一天穿鞋。
60、世上最遥远的距离不是你在天涯，我在海角，而是考试的时候，答案就在兜里面，你却不敢拿出来。
61、考试前，真想有个步步高拖拉机，拿着教科书，哪里不会押哪里，步步高牌系列机，行走校内绝佳伴侣。
62、考了这么多次期末考，怎么不搞个周年庆，比如考40分送20分，考过两科送一科，任选两科免考什么的。
63、你是我的小呀小期末，怎么得分都不嫌多，红红的对勾儿温暖我的心窝，保佑我每科都过，过过过过过过！
64、从小我就有个宿敌叫别人家孩子，最听家长的话，从来不聊QQ，回回考试得第一，我恨这个别人家孩子！
65、我多希望在老师问我为什么考试得了0分的时候，我可以大胆的说一句：我懂的不需要写，不懂的我无法去写。
66、班主任说：快要中考了，早恋的就不要吵架了，以免影响心情；没早恋的就不要表白了，以免被拒绝影响心情。
67、情人节让我一个人过，圣诞也要让我一个人过，元旦还是让我一个人过，有本事期末考试也让我一个人过??！
68、学渣给学渣讲题是友情，学霸给学渣讲题那是喜欢，学渣给学霸讲题那是爱情，学霸给学霸讲题那是快期末考啦！
69、医生，我最近睡不着心情坏，吃不下饭，我肿么了？医生问：你今年多大了？我：15岁、医生说：你作业没做完吧。
70、初中的时候考历史，问“刘邦的休养生息政策是什么？”我一同学答到：笑一笑，十年少，少娶妃子多睡觉。
71、语文考试时，总觉得自己是英国人，英语考试时，又觉得自己是中国人，数学考试时，才发现自己原来是外星人！
72、快出iphone5时乔布斯死了，快开演唱会时杰克逊死了，快出速度与激情7时保罗死了，快期末考试了，老师你多保重！
73、考试就像得了病一样，考前是忧郁症，考时是健忘症，考后病情开始好转，拿回卷子时，心脏病就发作了。
74、我们和灰太狼一样，每学期都以NB的姿态出场，期末又以SB姿态退场，考完还要喊一句：下学期，我一定会好好好学习。
75、好的学长是不去迎新的，那些你刚落脚就抢着帮你拎行李的，他们不是好学长，他们是好儿狼，最善良不过是卖电话卡的。
76、有一种考试范围叫“整本书都要考”，有一种考试重点叫“我讲过的都是重点”。听第一句心一下沉，听第二句泪已夺眶……
77、挂柯南，挂科难。如果你有科比的海报，就别挂柯南，否则“不挂科比挂柯南”；单独使用科比海报亦可，因为“挂科比不挂柯南”。
78、自从听说了高考考了720的考神天天晚上不睡觉上二七路看帖之后，我也照学不误，结果发现MD这么多年都白学了，还是重新开始学吧！
79、整个学期全荒废，临近考试全心碎，一周时间全没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。
80、我不放弃，继续预习；我不怀疑，会有奇迹。我要点亮一片耀眼的红灯给未来的自己！不管怎样，怎样都会挂掉，挂了又怎样？至少我很坚强，我很坦荡！
81、每次考试的时候老师很淡定的说一句。整本书都是重点。这所谓的不是重点的重点我也会把他当成重点来考。你们以为是重点的重点我会把他当成重点中的重点来考。
82、考试作弊，同心协力。以抄为主，以蒙为弊。抄蒙结合?；ぜ案?，谁敢告密，下课暴力，大家考试时要加油抄哦~希望大家都可以抄出水平！抄出风格！抄出好成绩！
83、一个月前我问佛祖要考试了怎么办，佛祖送我四字“事在人为”，半月前我又问佛祖，佛祖又送我四字“一切随缘”，今天我又问，佛祖沉默半晌后说“重在参与”。
84、有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种证明题叫证明你妹！有一种挂科叫无所谓！
85、考试是会呼吸的痛，它活在我身上所有角落，去占位子会痛，不占位子会痛，连睡觉也痛；考试是会呼吸的痛，它流在血液中来回滚动，后悔不复习会痛，恨不复习会痛，想读不能读最痛……
86、考试不翻书，简直是头猪。作弊不要慌，逮到就要装?？际宰鞅?，同心协力。以抄为主，以蒙为弊。抄蒙结合?；ぜ案?，谁敢告密，下课暴-力，大家考试时要加油抄哦。希望大家都可以抄出水平！抄出风格！抄出好成绩！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
